大象新闻记者 徐超 通讯员 宋利伟 史云霞/文图
为进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，及时总结和推广班级管理经验，从而达到班主任专业化成长的目的，切实提升班主任的专业素养和管理的水平，使学校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进全体学生身心健康成长，2024年10月15日，华师附属郑州高新区万科城小学召开二年级班主任主题研讨。
二一班宋利伟：良好的关系是一切教育的基础，你和孩子之间关系好了，你的教育理念才能在孩子内心生根发芽!在班级管理中我用“爱心、耐心、责任心、公平心”去对待每一位孩子和家长。我在学校会密切观察着每位孩子的行为，作为班主任我能敏锐地发现他们的闪光点、同时也能快速地观察到他们的小毛病，严慈相济让他们的闪光点无限扩大、小毛病慢慢消失，当看到孩子进步时，我和他们的父母一样是最开心的人，当孩子在学校遇到困难时(学习上、生活上等)，我会及时联系家长、了解情况，通过家校合作，帮助孩子解决问题，让孩子更全面的发展!我爱我的学生，我的学生也爱我!
二二班吉迎歌：在教育中，细节是成功的基石，在班级管理重要的时间节点抓好每一个细节，做到心细、眼细、脚勤、嘴勤，从细节处发现学生的闪光点，多多夸奖，针对不同的学生采取不同的沟通方式，做一个忙而有序的班主任。
二三班曹海满：对于班干部管班能力的加强，我们可以在月底班会课上评出“优秀班干部”，并为他们颁发奖状;对于班级卫生，我们要足够重视，只要我进入教室，第一句话就是捡垃圾，摆桌子，时间长了，学生只要见到我进班，第一反应就是捡垃圾、摆桌子;不吝啬表扬，看到认真值日的学生，我们就夸：“桌子缝这么小的地方你都能扫干净，也太厉害了吧!”
二四班赵喃喃：用心带班、用爱育人。用自己特色的交流方式与学生进行思想交流，经常与学生谈心;对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长。用智慧去管理班级，加强班干部管理，组建一支威信高、能力强的班干部队伍，人人有事做，事事有人管。让学生在爱中成长，创设“提示语”和“表扬专栏”，让学生感受到同学之间相互给予的爱与温暖。
二五班杨小平：在奔跑之前，要先看准方向，比起正确地做事，做正确的事更重要。抓好卫生、纪律、心理、人际交往、家校沟通这五点才能提高效率不瞎忙。做好班主任更要不断修炼，做到“四有”，有一双善于发现的眼睛，一张会夸的嘴，一双善于倾听的耳朵，一颗温柔坚定的心。
二六班王云帆老师：对那些好的行为加以表扬，想要什么样子的学生，就抓住某些学生进行表扬，糖衣炮弹式的表扬，就会让班级正能量满满，这隐形的教育力量是很强大的。
二九班王曼：新接手的班级需要班主任严格管理，帮助学生建立规矩，约束不良行为，在严格要求中看到学生的优点和进步，及时表扬学生进步之处，发挥正向引导作用，帮助学生自律。引导学生正确处理与同学之间的矛盾，教给学生解决矛盾的方法，授之以渔。做好家校沟通，协调配合，发挥家校共育作用。
二七班黄俊歌：孙子兵法上有句话：上下同欲者胜。班主任要与学生们分享班级愿景——我们要把班级打造成什么样的班级，在目标上和学生结成同盟。愿景从长期的角度来讲，就是努力的方向;从短期的角度来讲，就是奋斗的目标。班主任要善于勾画未来、创造愿景，让每个学生受到鼓舞和感染，并使其始终保持努力的动力。
二八班王兰兰：无规矩不成方圆，上课有上课的规矩，站队有站队的规矩，午休有午休的规矩，回答问题有回答问题的规矩。但是，在规矩中，偶尔的旁逸斜出，对学生来说也特别重要，学生的创造力、兴趣点和各种各样的奇思妙想，往往就是在这种活泼的氛围中体现出来的。
二十班李玉芳老师：用劳动启迪心灵。以劳动教育为抓手形成班级凝聚力。集体劳动要循序渐进。先选精英、培骨干，立榜样、重奖励，再以点带面，逐渐形成人人热爱劳动的风气。劳动教育对于特点鲜明的学生也卓有成效，需因人制宜“开小灶”。根据学生的特点分给他适合他且他乐意干的活儿。让学生在劳动中获得自我效能感，在学校收获更多成功、快乐的体验。
最后，副校长付广英做总结：每个老师都各有特色、各有专长。我们要做忙而有序的班主任，让每个孩子在班级事务中都有事可做。尊重学生的思想，多倾听他们的想法。学生是发展中的个体，要用发展的眼光看待每一个学生。教育是一件长期的、反复的、逐步提高的过程。要树立正确的教师观、学生观、成才观，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学时、有仁爱之心的四有好老师!